Aprendizaje Basado en Equipos: La perspectiva de los futuros profesores
| Autor: | Jéssica Contreras Álvarez, Natalia Ferrada Quezada |
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| Zdroj: | Redalyc Revista de estudios y experiencias en educación v.20 n.42 2021 SciELO Chile CONICYT Chile instacron:CONICYT |
| Popis: | El objetivo de este trabajo es conocer las percepciones y las experiencias de 39 estudiantes de tres pedagogias, de una universidad del norte de Chile hacia el metodo Aprendizaje Basado en Equipos. Se utiliza un enfoque mixto con un diseno convergente. Para recoger los datos se utilizo un cuestionario y las reflexiones escritas de los participantes. Los resultados muestran una percepcion positiva hacia el metodo y una experiencia enriquecedora para los futuros profesores, desarrollando en ellos habilidades cruciales para su formacion como el trabajo colaborativo, habilidades sociales y sus habilidades comunicativas, ademas de la mejora en las competencias linguisticas en el caso de una de las pedagogias. Los resultados de esta investigacion estan en la linea de otros estudios previos relacionados con la formacion de profesores y otras disciplinas, pero aportan nuevas evidencias acerca del valor del Aprendizaje Basado en Equipos en la formacion inicial docente. No obstante, es necesario seguir investigando en esta area, en el impacto de las fases del metodo y en las percepciones de los formadores de formadores que incorporan este metodo a su docencia.PALABRAS CLAVE: Aprendizaje Basado en Equipo; metodologias activas; formacion de profesores; trabajo colaborativo; metodos mixtos.Doi: 10.21703/rexe.20212042ferrada7 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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