Relaciones académicas y de género en docentes universitarios y su influencia en la publicación en revistas indexadas de alto impacto
| Autor: | Diana Espinosa, Francisco Dillon |
|---|---|
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
revista de alto impacto
lcsh:LC8-6691 lcsh:Special aspects of education General Arts and Humanities Gender relations University teachers relaciones de género University level lcsh:LB5-3640 teoría de redes lcsh:Theory and practice of education relaciones académicas Pedagogy docente universitario Sociology publicación científica |
| Zdroj: | Ciencia y Educación, Vol 3, Iss 3 (2020) |
| ISSN: | 2613-8808 2613-8794 |
| DOI: | 10.22206/cyed.2019.v3i3.pp7-20 |
| Popis: | Las concepciones de género, por lo general, son repro-ducidas a través de estereotipos y roles que dificultan el trabajo, más que nada a nivel universitario. En el caso de los docentes universitarios, este se ve reflejado parti-cularmente en la escasa participación multidisciplinaria, transdisciplinaria e interdisciplinaria en la autoría y coau-toría de artículos indexados en revistas de alto impacto. El objetivo de este estudio fue determinar la influencia de estas relaciones académicas y de género utilizando como marco metodológico la teoría de redes y de género en este tipo de publicaciones. La información utilizada para este análisis, corresponde al número de artículos escrito por docentes investigadores diferenciado por género. Como conclusión se menciona que, las medidas estadísticas de la red de comunicación académica y de género en docentes universitarios, influyen directamente en publicación de este tipo de artículos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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