Interlocuções com Marilyn Cochran-Smith sobre aprendizagem e pesquisa do professor em comunidades investigativas
| Autor: | Dario Fiorentini, Vanessa Moreira Crecci |
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| Rok vydání: | 2016 |
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| Zdroj: | Revista Brasileira de Educação v.21 n.65 2016 Revista Brasileira de Educação Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) instacron:EAA Revista Brasileira de Educação, Vol 21, Iss 65, Pp 505-524 (2016) |
| ISSN: | 1413-2478 |
| DOI: | 10.1590/s1413-24782016216526 |
| Popis: | Este artículo presenta y discute la vida y obra de Marilyn Cochran-Smith, así como sus principales constructos teóricos, desarrollados en colaboración con Susan Lytle, tales como: comunidades investigativas, investigación del profesor, postura investigativa y formación de profesores para la justicia social. También menciona estudios y autores brasileños que establecen diálogos con las ideas de esas autoras. Destacan algunas influencias y contribuciones de Cochran-Smith y Lytle relativas a estos estudios, sobre todo aquellas relacionadas con la investigación del profesor sobre su práctica, y a la investigación sobre el aprendizaje y el desarrollo del profesor en comunidades investigativas. Por último, para ampliar el debate sobre tales ideas y obtener su visión actual del movimiento de investigación del profesor y la política educativa del gobierno Obama, se presenta una entrevista completa realizada el 2012 por los autores a Cochran-Smith, en el Boston College. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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