Fragmentos de um discurso sobre a forma-ação do atorprofessor

Autor: Adriano Moraes de Oliveira
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2011
Předmět:
Zdroj: Urdimento, Vol 2, Iss 17, Pp 13-19 (2011)
Urdimento; Vol. 2 Núm. 17 (2011): O ensino do teatro e a formação do professor; 013-019
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; v. 2 n. 17 (2011): O ensino do teatro e a formação do professor; 013-019
Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 2 No. 17 (2011): O ensino do teatro e a formação do professor; 013-019
Urdimento
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC
ISSN: 2358-6958
Popis: Esse artigo apresenta alguns fragmentos comentados da tese que desenvolvi entre 2008 e 2011. A reflexão está pautada pelas interferências das intimações do imaginário na interação entre forma e ação no trabalho do atorprofessor. É a tensão entre forma e ação que, configurando possibilidades de reeducação do sensível, cria condições para o atorprofessor. Este neologismo foi cunhado por meio da aproximação das funções ator e professor e busca problematizar o teatro na escola. As intimações do imaginário é o que norteia a polarização da presença do atorprofessor na escola e no teatro como espaço pedagógico. Abstract: This article reviews and presents some fragments of the thesis I developed between 2008 and 2011. The main refection of the discourse of the thesis is guided by the interference of the imaginary sub poems in the interaction between form and action in the work of actorprofessor.It is the tension between form and action thats confgured as a possibility forthe sensitive rehabilitation and creates conditions for a double actant explicitteaching of the scene by the neologism actorprofessor. This, in turn, was coined by approximating the two functions seeking to question the very presence of the theater in school. The subpoems of the imaginary, perceived as poetic experiments in research methodology, is what drives the polarization of the presence of actorprofessorin the school context, but also n the theater as a pedagogical space.
Databáze: OpenAIRE
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