Plataforma classroom influencia en el ámbito educativo en los estudiantes del centro de admisión y nivelación, Universidad Técnica De Babahoyo
| Autor: | Andy Guilbert Bayas Huilcapi, Magdalena Rosario Huilcapi Masacón, Nora Úrsula Huilcapi Mazacón |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación; Vol. 7 No. CININGEC II (2022): II Congreso Internacional de Investigación, Innovación y Gestión del Conocimiento; 971-984 Journal of Science and Research; Vol. 7 Núm. CININGEC II (2022): II Congreso Internacional de Investigación, Innovación y Gestión del Conocimiento; 971-984 |
| ISSN: | 2528-8083 |
| DOI: | 10.5281/zenodo.7778939 |
| Popis: | The present investigation focused on the students of the Admission and Leveling Center of the Technical University of Babahoyo, it should be noted that today's technology has produced a great impact as a tool in education, the use of virtual platforms such as Google Classroom innovating classes in the classroom and motivating daily activities to improve traditional education. As García (2020) indicates, the use of ICTs in education has become a great challenge for the educational system and therefore for teachers, becoming a priority to know and operate the new technological tools used in the educational field. (p.79), according to the analysis carried out by Moreira (2017) the use of new knowledge and technological tools allow improving student learning. (p. 2), the objective of this research is to know the influence of the Classroom platform in the educational field, as well as to identify its characteristics, surveys were applied to 83 people through a non-experimental design, and type of research causal by the analysis carried out, it is concluded that the use of virtual classrooms generates interactivity between teacher-students and between students, according to their abilities. La presente investigación se centró en los estudiantes del Centro de Admisión y Nivelación de la Universidad Técnica de Babahoyo, cabe señalar que la tecnología de hoy en día ha producido un gran impacto como herramienta en la educación, el uso de las plataformas virtuales como Google Classroom innovando las clases en el aula y motivando las actividades diarias para el mejoramiento la educación tradicional. Como indica García (2020) el empleo de las Tics en la educación se ha vuelto un gran reto para el sistema educativo y por ende para los docentes, constituyéndose en una prioridad el conocer y operar las nuevas herramientas tecnológicas empleadas en el campo educativo. (p.79), según el análisis realizado por Moreira (2017) el uso de nuevos conocimientos y herramientas tecnológicas permiten mejorar el aprendizaje en los alumnos. (p. 2), el objetivo de la presente investigación es conocer la influencia de la plataforma Classroom en el ámbito educativo, así como identificar las características de la misma, se aplicó encuestas a 83 personas mediante un diseño no experimental y tipo de investigación causal por el análisis realizado, se concluye que el uso de aulas virtuales, genera interactividad entre docente -estudiantes y entre estudiantes, de acuerdo a sus capacidades. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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