Perception sociale des métiers de policier.ère et d’avocat.e chez des adolescent.e.s : quel impact sur leurs intentions d’orientation ?
Autor: | Sabine De Bosscher, Nathalie Przygodzki-Lionet, Elsa de Grenier de Latour, Jérôme Herbaj, Bénédicte Salvador |
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Přispěvatelé: | Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072 (PSITEC), Université de Lille |
Jazyk: | francouzština |
Rok vydání: | 2017 |
Předmět: |
adolescent.e.s
050402 sociology Social Psychology 4. Education 05 social sciences perception sociale social perception orientation scolaire et professionnelle Teenagers Education avocat.e [SCCO]Cognitive science 0504 sociology school and career choices 050501 criminology Developmental and Educational Psychology police officer policier.ère lawyer 0505 law |
Zdroj: | L’Orientation scolaire et professionnelle L’Orientation scolaire et professionnelle, INETOP, 2017, L’Orientation scolaire et professionnelle, 46/2, ⟨10.4000/osp.5385⟩ L’Orientation scolaire et professionnelle, 2017, L’Orientation scolaire et professionnelle, 46/2, ⟨10.4000/osp.5385⟩ |
ISSN: | 0249-6739 2104-3795 |
DOI: | 10.4000/osp.5385⟩ |
Popis: | Les représentations des métiers influencent les choix scolaires et professionnels. Afin de savoir comment le.la policier.ère et l’avocat.e sont perçu.e.s par les adolescent.e.s et dans quelle mesure leur perception impacte leurs intentions d’orientation, une étude a été menée auprès de collégien.ne.s. Elle montre d’une part que les portraits de ces praticien.ne.s du droit présentent à la fois des convergences et des divergences, d’autre part que l’attrait pour une profession ne suffit pas à déterminer une orientation vers celle-ci. Les résultats obtenus permettent d’envisager de nouvelles pistes de recherches et d’actions en milieu scolaire. Representations of professions have an influence on school and career choices. In order to find out how police officers and lawyers are perceived by teenagers and how their perception impacts their course decisions, a study has been conducted with pupils. On the one hand it shows that the portrayals of these legal practitioners present both similarities and differences, and on the other hand, that the appeal of a profession is not enough to determine an orientation towards it. The results enable new perspectives for research and actions in schools to be considered. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |