Wissenschaftsdidaktik II. Einzelne Disziplinen

Přispěvatelé: Reinmann, Gabi [Hrsg.] , Rhein, Rüdiger [Hrsg.]
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2023
Předmět:
Hermeneutics
Professionalization
Informatics
Fachdidaktik
Sportwissenschaft
Naturwissenschaften
Paradigma
Higher education teacher
370 Erziehung
Schul- und Bildungswesen

Lehrerbildner
Engineering science
Wissenschaftlichkeit
Academic studies
Reflexion
Psychology
Legal sciences
University-teachers
Allgemeine Erziehungswissenschaft
Hochschulbildung
Legal science
Historisches Denken
Professionalisierung
Subject didactics
Hochschuldidaktik
Fachwissenschaft
Kunstwissenschaft
Academic research
FOS: Social sciences
Theory Practice Relationship
Methodologie
Teacher educators
Didaktik
FOS: Philosophy
ethics and religion

FOS: Psychology
Branch of science
Science of history
University teacher
Mathematik
Natural sciences
Training method
370 Education
Lehramtsstudiengang
Studium
Design
Teacher education
Teachers' training
Erziehung
Schul- und Bildungswesen

Higher education lecturer
Science
Hochschullehrer
Reflexion
Educational research
Academic sector
Scientific character
Specialized didactics
Social sciences
Education
Rechtswissenschaft
University didactics
ddc:370
Sciences
Sozialwissenschaften
FOS: Mathematics
Hochschulforschung
Lehrerbildung
Higher education
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Bildungsforschung
Geschichtswissenschaft
University
Wissenschaftsdisziplin
Field of science
Universität
Methodology
Ingenieurwissenschaft
Preservice Teacher Education
Philosophie
Computer science
Hermeneutik
Informatik
Philosophy
Psychologie
University level of education
Theorie-Praxis-Beziehung
Wissenschaft
Mathematics
FOS: Natural sciences
Zdroj: Bielefeld : transcript Verlag 2023, 384 S.-(Wissenschaftsdidaktik; 2)
DOI: 10.25656/01:26733
Popis: Bielefeld : transcript Verlag 2023, 384 S. - (Wissenschaftsdidaktik; 2)
In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern disziplinübergreifende Antworten auf diese grundlegende Frage und untersuchen aus ihren fachwissenschaftlichen Perspektiven, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE