YÜKSEKÖĞRETİMDE KALİTE PERSPEKTİFİ: 2007 YILINDA KURULAN DEVLET ÜNİVERSİTELERİNİN KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORLARININ KARŞILAŞTIRMALI ANALİZİ

Autor: Hidayet Gizem Ünlü, Serdar Yetişen
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 7, Issue: 16 72-89
Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi
ISSN: 2147-2610
DOI: 10.33692/avrasyad.543723
Popis: Bilgi cagi/bilgi toplumu olarak isimlendirilen 21’inci yuzyilda sosyo-kulturel ve ekonomik yapilar hizla degismekte, bilgi potansiyel guc ve zenginligin temel kaynagi olarak kabul edilmekte, ulke ekonomileri bilgi temelli buyume modelleri uzerine kurulmaktadir. Bu yuzyilda, universiteler sadece egitim, ogretim ve arastirma faaliyetlerinde bulunan kurumlar olarak degil; ayni zamanda bilgi ekonomisine katki saglayan ve bu baglamda ulkelerin ekonomik gelisimini dogrudan etkileyen kurumlar haline donusmuslerdir. Bu dogrultuda yuksek ogretimde kalite konusu giderek onem kazanmaktadir. Bologna Sureci, yuksekogretimde kalite guvencesi sistemleri agini olusturup yayginlastirmayi temel hedef olarak benimsemis ve bu hedef gunumuzde yuksekogretim alaninin en onemli gundem maddesini olusturmustur. Bu baglamda, Turkiye’de universitelerin kurum ic degerlendirme raporu hazirlamasi, 2015 yilinda yonetmelik ile 2017 yilinda ise yasa ile zorunlu hale gelmistir. Kurum ic degerlendirme raporlarinin kalite guvencesi, egitim, ogretim, arastirma ve gelistirme ve yonetim sistemi olmak uzere dort temel bolumden olustugu gorulmektedir. Bu calismada; 2007 yilinda kurulan 2017 yili butcesi yuz milyon liranin ve ogrenci sayisi on bes binin uzerinde olan Bingol, Karabuk, Karamanoglu Mehmetbey, Kirklareli ve Nevsehir Haci Bektas Veli universitelerinin kurum ic degerlendirme raporlari egitim perspektifinde karsilastirilmaya calisilmistir. Calismaya konu olan universiteler tarafindan hazirlanan kurum ic degerlendirme raporlari egitim ogretim acisindan 22 basligi ele almakta ve bu basliklardan 15 tanesi calismaya konu olan tum universiteler tarafindan kabul edilmektedir
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: