Feedback as dialogue for faculty: From peer review to peer-to-peer coaching

Autor:	Noam Margalit, Amber T. Pincavage
Rok vydání:	2022
Předmět:	General Medicine Education
Zdroj:	Medical educationREFERENCES.
ISSN:	1365-2923
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43eeaa0da78b7d32a296b5df86f5dc9d https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36419318 Zobrazit plný text záznamu Plný text