SOCIAL REPRESENTATIONS: Moçambican ethnicities

Autor: Antonio Francisco Sefane, Joseneide dos Santos Gomes
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Observatory Journal; Vol. 7 No. 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7en
Observatorio Magazine; Vol. 7 Núm. 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7en
Observatoire Journal; Vol. 7 No. 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7en
Revista Observatório ; v. 7 n. 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7en
Observatory Journal; Vol. 7 No. 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7pt
Observatorio Magazine; Vol. 7 Núm. 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7pt
Observatoire Journal; Vol. 7 No. 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7pt
Revista Observatório ; v. 7 n. 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7pt
Observatory Journal; Vol 7 No 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7pt
Observatoire Journal; Vol. 7 No 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7pt
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Observatory Journal; Vol 7 No 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7en
Observatoire Journal; Vol. 7 No 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021); a7en
ISSN: 2447-4266
DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2021v7n1
Popis: This article aims to bring a reflection on the theory of Social Representations from the perspective of Social Psychology. From the bibliographic review, an analogy is made between the theories of social representations, to a concrete society, in this case, the Mozambican society. Social representations have been a topic widely discussed by several and categorized authors, many of them addressing the relationship between cognition-knowledge, individual and society. For this purpose, three Mozambican ethnicities were analyzed, namely, Macuas-Lomués, Ndaus and Tsongas, in which, based on the bibliographic verification of their cultures, beliefs and values, a real analogy can be drawn between the theories on social and cultural representations. the behaviors of these ethnic groups, which make clear the different social representations in the different regions that form the country called Mozambique.The basis of the research was the bibliographic review, both to address the theoretical supports, as well as to address the Mozambican reality.  
Este artículo tiene como objetivo traer una reflexión sobre la teoría de las Representaciones Sociales desde la perspectiva de la Psicología Social. A partir de la revisión bibliográfica, se hace una analogía entre las teorías de las representaciones sociales, a una sociedad concreta, en este caso, la sociedad mozambiqueña. Las representaciones sociales han sido un tema ampliamente discutido por varios y categorizados autores, muchos de ellos abordando la relación entre cognición-conocimiento, individuo y sociedad. Para ello, se analizaron tres etnias mozambiqueñas, a saber, Macuas-Lomués, Ndaus y Tsongas, en las que, a partir de la verificación bibliográfica de sus culturas, creencias y valores, se puede establecer una analogía real entre las teorías sobre las representaciones sociales y culturales. los comportamientos de estas etnias, que dejan en claro las diferentes representaciones sociales en las distintas regiones que conforman el país llamado Mozambique. La base de la investigación fue la revisión bibliográfica, tanto para abordar los soportes teóricos, como para abordar la realidad mozambiqueña.  
O presente artigo, visa trazer uma reflexão sobre a teoria das Representações Sociais na óptica da Psicologia Social. A partir da revisão bibliográfica, faz-se uma analogia das teorias das representações sociais, a uma sociedade concreta, neste caso, a sociedade Moçambicana. As representações sociais, tem sido um tema amplamente discutido por vários e categorizados autores, muitos deles abordando a relação cognição-conhecimento, indivíduo e sociedade. Para o efeito, foram analisadas três etnias moçambicanas, nomeadamente, Macuas-Lomués, Ndaus e Tsongas, nas quais, a partir da constatação bibliográfica das sua culturas, crenças e valores, pode se fazer uma analogia real entre as teorias sobre as representaçãoes sociais e os comportamentos destas etnias, que deixam claras as diferentes representações socias nas diferentes regiões que formam o país chamado Moçambique. A base da pesquisa foi a revisão bibliográfica, tanto para abordar os suportes teóricos, assim como para abordar a realidade Moçambicana.
Databáze: OpenAIRE
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