Психолого-педагогические условия развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
| Autor: | Tamara V. Kazarina, Elena V. Panferova |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 47-48 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 47-48 |
| Popis: | Цель статьи – выявить и описать условия, а также средства обучения, формирующие зону ближайшего развития в усвоении элементарных математических понятий (ЕМС) в старшем дошкольном возрасте (особенно представлений о величинах: длина, площадь, масса, объем и др.). В статье также проводится анализ представленности этих условий и средств обучения в современных российских программах дошкольного образования, разработанных на основе Государственного образовательного стандарта дошкольного образования. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
