Revista de logopedia, foniatría y audiología
| Autor: | Beatriz Blanca Pérez, Elvira Mendoza Lara |
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| Rok vydání: | 2012 |
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| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| Popis: | Resumen Las adopciones realizadas en paises extranjeros han mostrado un incremento significativo en los ultimos anos, y en aproximadamente el 46% de los casos se llevan a cabo con ninos y ninas entre el ano y los 4 anos de edad. Dada las condiciones de vulnerabilidad en que estos ninos nacen y viven sus primeros meses, y la diversidad de contextos a los que llegan una vez son adoptados, es necesario un estudio exhaustivo de los factores que influyen en su desarrollo social e intelectual con el fin de potenciar aquellos que lo promuevan. Dentro del desarrollo intelectual de estos ninos, el desarrollo del lenguaje juega un papel muy importante, pues es la base de un desenvolvimiento futuro seguro, a nivel social y emocional. Debido a las condiciones que rodean a la adopcion, los ninos y ninas adoptados pueden presentar trayectorias de desarrollo retrasadas o diferentes a las de los que viven con sus familias biologicas en hogares monolingues o multilingues. Dentro de la poblacion de ninos adoptados, los padres y educadores de los ninos provenientes de adopcion internacional (NAI) pueden encontrar incertidumbre a la hora de decidir si es necesaria, y cuando, una intervencion profesional temprana. Tal incertidumbre puede superarse mediante el acceso a informacion basada en la evidencia que ayude a tomar decisiones clinicas apropiadas. Esta evidencia nos indicara el nivel de desarrollo tipico para cada edad en los NAI, asi como los avances que cabe esperar tras una intervencion profesional. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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