Die Erfassung von Global Competences in PISA: Herausforderungen in der theoretischen und empirischen Modellierung globaler Kompetenzen
| Autor: | Costa, Jana |
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| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Skills measurement
Method 370 Erziehung Schul- und Bildungswesen Data capture technique Performance measurement Empirische Bildungsforschung OECD Dokumentation Evaluation Leistungsmessung Competency Schülerleistung PISA Methodologie Pädagogische Psychologie Verfahren Student achievement Content OECD Modelling (Psychology) 370 Education Kompetenz Global learning Skills measurements Erziehung Schul- und Bildungswesen Testkonstruktion Konzeption Modellierung Fragebogen Documentation Data capture Kompetenzmessung Education ddc:370 Globalisierung Globales Lernen Questionnaire Methode PISA Methodology Inhalt Datenerhebungstechnik Data acquisition Conception Achievement measurement Competency measurement Datenerfassung Globalization Pupil achievement |
| Zdroj: | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 11-18 |
| ISSN: | 2699-5549 1434-4688 |
| Popis: | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 1, S. 11-18 In diesem Beitrag wird die Erfassung globaler Kompetenzen im Rahmen der PISA-Erhebung 2018 näher in den Blick genommen, indem die frei zugänglichen Dokumentationen der OECD (wie die Rahmenkonzeption, der technische Report, die (nationalen) Auswertungen) und ihre Bezüge zueinander näher betrachtet werden. Es wird analytisch zwischen einer inhaltlichen und einer methodischen Ebene unterschieden, um darauf aufbauend sowohl theoretisch-konzeptionelle als auch methodische Herausforderungen in der Modellierung globaler Kompetenzen zu identifizieren. (DIPF/Orig.) This article focuses on the assessment of Global Competencies in the context of the PISA 2018 by examining the available OECD documentation (e.g. the framework, the technical report and the (national) reports) and their relationship. An analytical distinction is made between a contentrelated and a methodological level in order to identify both theoreticalconceptual and methodological challenges in the modeling of Global Competencies. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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