Análisis y modificación de conducta
Autor: | José Antonio Lora Muñoz, Inmaculada Moreno García |
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Přispěvatelé: | Universidad de Sevilla. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos |
Jazyk: | Spanish; Castilian |
Rok vydání: | 2006 |
Předmět: |
familia
Psychotherapist Continuidad y abandonos terapéuticos infancia Treatment continuity and dropouts Personal and familiar variables Subject (documents) hiperactividad General Medicine terapia Developmental psychology Infancy therapy Intervention (counseling) comportamiento del estudiante Behavior management Psychology Terapia infantil Variables personales y familiares |
Zdroj: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva instname Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
Popis: | Se analiza la influencia del trastorno infantil (trastorno por déficit de atención con hiperactividad y trastorno negativista desafiante), los métodos de manejo conductual adoptados por los padres y su estado de salud en la continuidad o abandono terapéutico por parte de los niños previamente diagnosticados. En el estudio han participado 62 niños (5-12 años). Tras el diagnóstico, el registro de la asistencia/ausencia de los pacientes a las sesiones de tratamiento programadas permitió diferenciar tres grupos: a) niños que rehusaron la terapia recomendada, b) menores que, tras varias sesiones, interrumpieron el tratamiento y c) pacientes que finalizaron el programa de intervención. Los resultados muestran influencia significativa del trastorno diagnosticado y los métodos de manejo conductual adoptados por los padres en los abandonos terapéuticos, cuya tasa se estima en el 37% de los casos, similar a los hallazgos de las investigaciones sobre el tema. Throughout this work we are going to analyze the influence 01 the inlantile disorder (delicit attenlion-hyperactivity disorder and oppositional deliant disorder), Ihe methods 01 behavior management used by the parents and their condition in the continuity or therapeutic drop-out on the part 01 the children previously diagnosed. 62 children have participated (5-12 years) in this study. After the diagnosis, the register 01 the presence/ absence 01 patients lo the programmed sessíons 01 treatment allowed us to differentiate three groups: a) children who relused the recommended therapy, b) children who, after several sessions, interrupted the treatment and c) patients who ended up the intervention programo The results show the slgnificanl influence 01 the diagnosed disorder and the methods 01 behavioural management adopted by the parents in the therapeutic drop-outs, whose rate is estimated in 37% 01 the cases, similar to the results 01 published investigations on the subject. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |
Abstrakt: | Se analiza la influencia del trastorno infantil (trastorno por déficit de atención con hiperactividad y trastorno negativista desafiante), los métodos de manejo conductual adoptados por los padres y su estado de salud en la continuidad o abandono terapéutico por parte de los niños previamente diagnosticados. En el estudio han participado 62 niños (5-12 años). Tras el diagnóstico, el registro de la asistencia/ausencia de los pacientes a las sesiones de tratamiento programadas permitió diferenciar tres grupos: a) niños que rehusaron la terapia recomendada, b) menores que, tras varias sesiones, interrumpieron el tratamiento y c) pacientes que finalizaron el programa de intervención. Los resultados muestran influencia significativa del trastorno diagnosticado y los métodos de manejo conductual adoptados por los padres en los abandonos terapéuticos, cuya tasa se estima en el 37% de los casos, similar a los hallazgos de las investigaciones sobre el tema.<br />Throughout this work we are going to analyze the influence 01 the inlantile disorder (delicit attenlion-hyperactivity disorder and oppositional deliant disorder), Ihe methods 01 behavior management used by the parents and their condition in the continuity or therapeutic drop-out on the part 01 the children previously diagnosed. 62 children have participated (5-12 years) in this study. After the diagnosis, the register 01 the presence/ absence 01 patients lo the programmed sessíons 01 treatment allowed us to differentiate three groups: a) children who relused the recommended therapy, b) children who, after several sessions, interrupted the treatment and c) patients who ended up the intervention programo The results show the slgnificanl influence 01 the diagnosed disorder and the methods 01 behavioural management adopted by the parents in the therapeutic drop-outs, whose rate is estimated in 37% 01 the cases, similar to the results 01 published investigations on the subject. |
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