| Popis: |
Günümüz sanat anlayışı 21. yüzyılın getirmiş olduğu yenilikler doğrultusunda sürekli olarak değişmekte ve geçmişe nazaran anlaşılması daha güç bir hale gelmektedir. Ortaya çıkan bu yeni sanat dili karşısında sanat eğitimi de çağın gerekliliklerini karşılayacak bir arayışla günden güne kendisini yenilenmekte, yeni eğitim yöntemleri ve yaklaşımları ile kendisini donatmaktadır. Araştırma bu düşünceden hareketle sanat eğitimi alan lisans öğrencilerinin güncel sanat yaratım süreçlerinde sanatçı günlükleri tutarak günümüz sanatına dahil olmaları, özgün eserler ortaya çıkarabilmeleri, güncel sanat eserlerine ilişkin görsel okur yazarlıklarını geliştirebilmeleri ve derse yönelik tutumlarını ortaya çıkarmak ve değerlendirmek amacı ile oluşturulmuştur. Araştırmanın katılımcıları 2016-2017 eğitimöğretim yılının bahar döneminde Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-iş Eğitimi Anabilim Dalı 4. Sınıf “Seçmeli IV (Deneysel Atölye II) ” dersini alan toplam 9 kişilik bir grup öğrenci ve dersi yürüten araştırmacın ile gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma nitel araştırma modellerinden eylem araştırması deseni ile tasarlanmıştır. Kişisel bilgi formları, yarı yapılandırılmış öğrenci görüşme formları, araştırmacı günlükleri, öğrenci günlükleri ve öğrencilerin sanatçı günlüklerinden elde edilen veriler içerik analizi tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma kapsamında elde edilen önemli sonuçlardan bazıları şu şekilde sıralanabilir: Öğrenciler, güncel sanat yaratım sürecinde beden temalı sanatçı günlüğü kullanarak farklı malzemeleri bir arada kullanma fırsatını yakalamışlar, özgünlüğün desteklenerek yaratıcılıklarının ortaya çıkarıldığı ve bilginin farklı alanlara transfer edip kalıcılığının sağlandığı bir ders süreci yaşamışlardır. Ayrıca öğrenciler, etkinlik kapsamında alışkanlık edindikleri sanatçı günlüğü uygulamasını gelecekte ki yaşantılarında da uygulama isteklerini dile getirmişlerdir. Modern Art 21. in line with the innovations brought by the century,they are constantly changing and becoming more difcult tounderstand than in the past. In the face of this emerging newlanguage of art, art education is also renewing itself day by daywith a quest to meet the requirements of the age, equipping itselfwith new educational methods and approaches. Based on thisidea, the research was created to enable undergraduate studentsstudying art to be involved in modern art by keeping artist logs incurrent art creation processes, to reveal original works, to developtheir visual literacy about current works of art, and to reveal andevaluate their attitude to the course. Participants of the study in thespring semester of the 2016-2017 academic year, Gazi University,Gazi Faculty of Education, Department of Fine Arts Education,Department of painting and business education 4. The class wasconducted with a group of 9 students who took the course “electiveIV (experimental workshop II)” and the researcher who conductedthe course. This research is designed with an action researchpattern from qualitative research models. Data obtained frompersonal data forms, semi-structured student interview forms,researcher logs, student logs and student artist logs were analyzedusing content analysis technique. Some of the important resultsobtained within the scope of the research can be listed as follows:students had the opportunity to use different materials togetherusing the body-themed artist diary in the current art creationprocess, experienced a course process in which their creativity wasrevealed by supporting originality and transferring knowledge todifferent areas and ensuring its permanence. In addition, studentsexpressed their desire to apply the artist diary application that theyhave become a habit of as part of the event in their future lives. |
