Edutec : revista electrónica de tecnología educativa

Autor: Analía Marisel Valenzuela, Rosa M. Osicka, María C. Giménez
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Edutec, Iss 52 (2015)
ISSN: 1135-9250
DOI: 10.21556/edutec.2015.52.305
Popis: Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Se describe una experiencia realizada con alumnos de la cátedra de Química Analítica I de la Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS), y se aplicó la estrategia con los alumnos del tercer año de la carrera de profesorado en Ciencias Químicas y del Ambiente, en la que se utilizaron clases tradicionales, con trabajos colaborativos y el uso de nuevas tecnologías, las Webquest. La incorporación de Webquest tiene por objeto optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y la información, además de servir de apoyo a las clases presenciales, promoviendo el aprendizaje autónomo. También se analizan las ventajas de este recurso didáctico. Se muestran algunos de los resultados alcanzados con la experiencia basados en un enfoque constructivista y de aprendizaje colaborativo. Es descriu una experiència realitzada amb alumnes de la càtedra de Química Analítica I de la Universitat Nacional del Chaco Austral (UNCAUS), i es va aplicar l'estratègia amb els alumnes del tercer any de la carrera de professorat en Ciències Químiques i de l'Ambient, en què es van utilitzar classes tradicionals, amb treballs col·laboratius i l'ús de noves tecnologies, les Webquest. La incorporació de Webquest té per objecte optimitzar el procés d'ensenyament-aprenentatge i la informació, a més de servir de suport a les classes presencials, promovent l'aprenentatge autònom. També s'analitzen els avantatges d'aquest recurs didàctic. Es mostren alguns dels resultats assolits amb l'experiència basats en un enfocament constructivista i d'aprenentatge col·laboratiu. ESP
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: