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O objetivo deste estudo é refletir sobre o uso do Facebook por discentes e docentes e seuspotenciais didático-pedagógicos. Sua utilização em relacionamentos sociais é significativa eseus potenciais educacionais são progressivamente descobertos. Produções científicas acercada relevância desta rede social são recentes, caracterizando um campo que necessitaaprofundamento. Esta é uma pesquisa descritiva, qualitativa, que analisou dados obtidos apartir de um instrumento com questões objetivas e discursivas em que houve a participação dealunos e professores de cursos de graduação na área da saúde de uma IES filantrópica deCuritiba. A amostra compreendeu 35% dos docentes e 55% dos discentes. Dentre osresultados destacam-se que 75% dos participantes utilizam o Facebook mais de 5 dias nasemana e usam seu mensageiro para comunicação, em grupo ou individualmente. 39% dosparticipantes utilizam o Facebook de maneira ativa, como autores de postagens de elaboraçãoprópria, enquanto 61% são mais passivos, curtindo, comentando ou compartilhandopostagens de outrem. Nas considerações finais foram abordados processos da culturaparticipativa, englobando contribuições do Facebook para: afiliação, expressões, circulação esolução colaborativa; e o uso para formação e atuação profissional na saúde. |
