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INTRODUCCION : El acoso escolar presenta multiples configuraciones determinadas por las pautas interaccionales de sus tres protagonistas: victima, agresor y espectador. El objetivo del presente estudio fue caracterizar el perfil psicologico del nino victima de acoso escolar. METODO: Se trata de un estudio exploratorio-descriptivo, en el cual se aplicaron dos instrumentos de recoleccion de informacion: el Cuestionario sobre intimidacion y maltrato entre pares en Instituciones Educativas de Educacion Basica de la ciudad de Cuenca, a 387 estudiantes del segundo al septimo ano de Educacion General Basica de una Institucion Educativa fiscal de la ciudad de Cuenca, Ecuador y que permitio identificar el porcentaje de ninos victimas de acoso escolar; y el Cuestionario sobre abusos entre companeros: perfil de la victima, adaptado del cuestionario original de Fernandez y Ortega, por Ordonez (2014), el mismo que posibilito identificar el perfil psicologico del nino victima de acoso escolar. La estadistica descriptiva fue utilizada para el analisis de la informacion en el presente estudio. RESULTADOS: Los resultados muestran un 10.1% de ninos victimas de acoso escolar y un 33.1% de potenciales victimas. La tipologia familiar predominante es la nuclear seguida de la monoparental materna, los ninos victimas perciben a su ambiente familiar como favorable. Un 37.8% presentan una autoimagen negativa y desvalorizacion, en contraposicion a un 33.3% que presentan una autoimagen y autoconcepto positivo. Se perciben como actores pasivos frente a las situaciones de victimizacion y no como agentes provocadores. CONCLUSIONES: El perfil del nino victima esta caracterizado por la presencia de: aislamiento, distimia, evitacion, ansiedad, somatizaciones, negacion y en algunos caso bajo rendimiento academico. |
