Língua pomerana na escola: práticas docentes e diversidade linguística

Autor:	Erineu Foerste, Joachim Born, Jandira Marquardt Dettmann
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2019
Předmět:	Linguistic diversity 05 social sciences prática docente 050301 education educação pomerana Linguistics Education língua pomerana bilinguismo Pomeranian 0501 psychology and cognitive sciences Sociology 0503 education 050104 developmental & child psychology
Zdroj:	Revista Brasileira de Educação v.24 2019 Revista Brasileira de Educação Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) instacron:EAA
Popis:	RESUMO O artigo discute a diversidade linguística nas práticas docentes em comunidades pomeranas em que crianças e professores(as) bilíngues protagonizam o Programa de Educação Escolar Pomerana, criado em 2005 em alguns municípios capixabas. Revisam-se estudos que indicam como escolas desse contexto promovem direitos linguísticos. Adicionalmente, procedeu-se à entrevista e leitura dialogada do projeto político com uma professora pomerana e equipe gestora de uma escola rural de Santa Maria de Jetibá, Espírito Santo, a qual recebe crianças bilíngues. Observações no contexto escolar foram realizadas, com registros em diário de campo. As práticas da professora valorizam culturas e saberes, elevando sua própria autoestima, a das crianças e dos descendentes de pomeranos.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3cd7a092ea17d88ce5657d364225db62 http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782019000100210 Zobrazit plný text záznamu