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espanolEl contenido de los cursos de fisica y en particular el curso de electromagnetismo, es presentado de forma aislada, con temas sin ninguna interaccion y poca contextualizacion con el perfil profesional y con los avances tecnologicos de la sociedad actual. En busqueda de mejorar la ensenanza de este en el ciclo de ingenieria y licenciatura en Matematicas y Fisica de la universidad del Cesar, el grupo de Investigacion Educativa en Ciencias Naturales y Matematica ECINAMA, con sus semilleros de investigacion FIEDUSICO Y PENSAGEO, propone una ensenanza de la fisica y la matematica a traves de situaciones contextualizadas, con la finalidad de que los estudiantes apliquen los conocimientos y habilidades asociadas a situaciones, tales como el funcionamiento del cargador de un celular. En esta investigacion se presenta la primera fase de los saberes asociados a la situacion mencionada, mediante la pregunta problemica o generatriz: ?Como funciona el cargador de un celular? El funcionamiento del cargador de un celular contempla los siguientes procesos: transformacion, rectificacion, filtrado y regulacion. El estudio involucra los saberes electromagneticos asociados al proceso de transformacion realizado por un transformador reductor monofasico del cargador de un celular. El diseno metodologico seguido en esta investigacion consistio en: caracterizar el tipo de transformador de la mayoria de los cargadores de un celular, e identificar los fenomenos electromagneticos presentes en su funcionamiento y determinar los saberes escolares que explican los fenomenos presentados. EnglishThe content of the Physics Courses and in particular the electromagnetism course is presented in isolation, as subjects without any interaction and little contextualized with their professional profile and with the technological advances of today's society. In search of improving the teaching of the general Electromagnetism course in the Engineering and Bachelor's Degree in Mathematics and Physics at the University of Cesar, the ECINAMA Educational Sciences in Natural Sciences and Mathematics research group, with its FIEDUSICO Y PENSAGEO research seedbeds, they proposes a teaching of Physics and Mathematics through contextualized situations, with the purpose that students apply the knowledge and skills associated with situations, such as the operation of a cell phone charger. In this research, the first phase of the knowledge associated with the aforementioned situation is presented, through the general problem: How does a cell phone charger work? The operation of a cell phone charger has the following: transformation, rectification, filtering and regulation. The study presents the electromagnetic knowledge associated with the transformation process performed by a single-phase reducing transformer of a cell phone charger. The methodological design followed in this research consisted of: characterizing the type of transformer of most cell phone chargers, and identifying the electromagnetic phenomena present in its operation and determining the school knowledge that explains the phenomena presented. |
