Problemas de escritura en la producción de textos de estudiantes de Derecho y Medicina
| Autor: | Melissa Castellón, Paulina Meza, Jadranka Gladic |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Linguistics and Language
alfabetización disciplinar 05 social sciences problemas de escrita professional genres for academic purposes 050301 education P1-1091 disciplinary literacy writing didactics géneros profesionales con fines académicos 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine writing problems alfabetização disciplinar didáctica de la escritura 030212 general & internal medicine gêneros profissionais para fins acadêmicos problemas de escritura 0503 education Philology. Linguistics didática da escrita |
| Zdroj: | DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.37 n.1 2021 DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) instacron:PUC_SP DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 1 (2021) DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Volume: 37, Issue: 1, Article number: 2021370109, Published: 29 MAR 2021 |
| Popis: | RESUMEN El objetivo es identificar problemas de escritura comunes en textos profesionales con fines académicos producidos por estudiantes de Derecho y Medicina. El corpus estuvo compuesto por 123 textos, que fueron analizados a partir de la aplicación de dos rúbricas diseñadas para evaluar la calidad lingüístico-discursiva. Los resultados evidencian que, en ambas disciplinas, las dimensiones no logradas corresponden a elementos puramente lingüísticos. Por el contrario, todos los elementos asociados con el conocimiento de la disciplina se encuentran entre las dimensiones logradas. Estos resultados pueden ser útiles para la realización de intervenciones didácticas desde una alfabetización disciplinar. RESUMO O objetivo é identificar problemas comuns de escrita em textos profissionais para fins acadêmicos produzidos por estudantes de Direito e Medicina. O corpus é composto por 123 textos, que foram analisados usando duas rubricas destinadas a avaliar a qualidade linguístico-discursiva. Os resultados mostram que, em ambas as disciplinas, as dimensões não alcançadas correspondem a elementos puramente linguísticos. Pelo contrário, todos os elementos associados ao conhecimento da disciplina estão entre as dimensões alcançadas. Esses resultados podem ser úteis para a realização de intervenções educacionais a partir de uma alfabetização disciplinar. ABSTRACT The aim is to identify common writing problems in professional texts for academic purposes produced by students of Law and Medicine. The corpus is composed of 123 texts, which were analyzed using two rubrics designed to assess linguistic-discursive quality. The results show that, the students do not achieve minimum scores in the linguistic elements. In contrast, all participant had more than minimum score in the related to the disciplinary knowledge.These results can be useful for conducting educational interventions from disciplinary literacy. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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