Einsatz audio-visueller Karten in der Schule — Eine Unterrichtsidee zum Strukturwandel im Ruhrgebiet

Autor: Frank Dickmann, Klaus Jebbink, Dennis Edler
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: KN - Journal of Cartography and Geographic Information. 65:259-265
ISSN: 2524-4965
2524-4957
DOI: 10.1007/bf03545162
Popis: Um im Geographieunterricht eine intensivere Auseinandersetzung mit Karteninhalten zu fördern, wurde in der Geographiedidaktik die Methode „lebendige Karte“ eingeführt und weiterentwickelt. Hierbei werden Schülerinnen und Schüler in konkrete Szenarien hineinversetzt, die Menschen im durch Karten repräsentierten Realraum erleben könnten. Die Methode „lebendige Karte“ kann bspw. zur Vorbereitung einer Exkursion eingesetzt werden. Um über diese Methode eine fallbeispielgestützte Auseinandersetzung mit einem zukünftigen Exkursionsraum noch stärker zu fördern, bieten akustische Gestaltungsmittel in der Kartographie weitere Möglichkeiten. Audiorealistische Tonspuren, d.h. Aufnahmen der akustischen Wirklichkeit (Soundscape), können die reale Atmosphäre von Orten simulieren. Der vorliegende Beitrag stellt eine Unterrichtsidee vor, in der Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 mit einer audio-visuellen Karte, die verschiedene audiorealistische Signaturen enthält, arbeiten sollen. Thematisch geht es in dieser Unterrichtsidee um den Strukturwandel im Ruhrgebiet. Das konkrete räumliche Fallbeispiel ist der Landschaftspark Duisburg-Nord, in dem ehemalige Industriestandorte heute für verschiedene Freizeitnutzungen zugänglich sind und der als ein Beispiel für Strukturwandel auch vielfach in Schulbüchern verwendet wird. In order to support a more intensive analysis of map contents in geography classes, the method “lebendige Karte” was developed and established in German educational geography Here, pupils are given detailed scenarios of things people could do and experience in the area represented in a map. This method is especially suitable for the preparation of a field trip. To intensify this scenario-based way of dealing with a future place for a field trip, additional auditory features are another option. Audiorealistic features, i.e. recordings of the real sonic environment (SoundScape), are capable elements to represent the atmosphere of different places. In this paper, a concept for a teaching example is presented. In this example, pupils are asked to deal with an audio-visual map including different audiorealistic recordings. The topic is the structural transformation of the Ruhr district It concerns “Landschaftspark Duisburg-Nord”, a former industrial area which offers many spare time activities today. This example is often used in contemporary school books.
Databáze: OpenAIRE
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