Application of web 2.0 tools in the pedagogical process of Mathematics: Case study with Basic Education students: Array
| Autor: | Miriam Ávila Pesántez, Leticia Vaca Cárdenas, Monica Vaca Cárdenas, Diego Ávila Pesántez, Carmen Carrillo Lopéz |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Traditional learning
Intellectual development Herramientas Web 2.0 SDI Methodology Proceso Pedagógico 050801 communication & media studies PROCESO PEDAGÓGICO LEARNING Metodología SDI 0508 media and communications Resource (project management) Tecnologías de la Información y Comunicación Basic education Mathematics education ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION Learning Pedagogical Process Information and Communication Technologies ICT WEB 2.0 TOOLS PEDAGOGICAL PROCESS METODOLOGÍA SDI 05 social sciences 050301 education APRENDIZAJES SDI METHODOLOGY Open source TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN HERRAMIENTAS WEB 2.0 INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES ICT School environment Aprendizajes 0503 education Web 2.0 Tools |
| Zdroj: | Repositorio Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Escuela Superior Politécnica de Chimborazo instacron:ESPOCH Perspectives Scientific Journal ; Vol. 1 No. 1 (2019): Revista Perspectivas; 6-15 Revista Perspectivas; Vol. 1 Núm. 1 (2019): Revista Perspectivas; 6-15 |
| ISSN: | 2661-6688 1390-7204 |
| Popis: | This work was focused on the study of Web 2.0 Open Source tools by using the methodology design: Selection, Design and Implementation (SDI) for the pedagogical development of the Mathematics teaching for eighth-grade students of basic education. The most suitable tools applied in the educational and pedagogical development were determined. The research was conducted in two scenarios: the first one, by only using a traditional learning with teacher guidance in the classroom; and the second one, by using Web 2.0 tools as a didactic and pedagogical resource for the reinforcement of guided knowledge. As a result of this analysis, it was determined that the Moodle platform was the most suitable tool for this school environment, combining with several web 2.0 tools such as Edmodo, Edpuzzle, and exercise simulators. Through them, an improvement was achieved in the assimilation of knowledge, application of experiences, and intellectual development of students. Este trabajo se centró en el estudio de las herramientas Web 2.0 Open Source utilizando el diseño de la metodología Selección, Diseño e Implementación (SDI) para el proceso pedagógico de la enseñanza de la Matemática de estudiantes de octavo año de educación básica. Se determinaron las herramientas más idóneas aplicadas en el desarrollo formativo y pedagógico. La investigación se llevó a efecto en dos escenarios: el primero, solo empleando un aprendizaje tradicional con guía del docente en el aula; y el segundo, mediante la utilización de las herramientas Web 2.0 como recurso didáctico y pedagógico para el refuerzo de los conocimientos guiados. Como resultado de este análisis se determinó que la plataforma Moodle es la más idónea para este entorno escolar, combinando con varias herramientas web 2.0 como Edmodo, Edpuzzle, y los simuladores de ejercicios; se consiguió que los estudiantes obtengan una mejora significativa en la asimilación de conocimientos, aplicación de experiencias, y en su desarrollo intelectual. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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