Integrating history of mathematics into the mathematics classroom
| Autor: | Ferreira, Rosa Antónia Tomás, Rich, Beverly S. |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2001 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Quadrante; Vol. 10 No. 2 (2001); 67-96 Quadrante; Vol. 10 N.º 2 (2001); 67-96 Quadrante; v. 10 n. 2 (2001); 67-96 Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação instacron:RCAAP |
| ISSN: | 0872-3915 2183-2838 |
| Popis: | In this paper, we endeavor to sensitize mathematics teachers to the benefits, for them and their students, that result from an adequate integration of history of mathematics into classroom instruction. Acknowledging some objections and difficulties inherent to such an approach to curriculum, we also present anumber of ways of integrating history of mathematics into classroom teaching that have been suggested in the literature. We provide several useful resources and references for helping and guiding classroom teachers in their attempts to integrate history of mathematics into their teaching. Neste artigo, pretendemos sensibilizar os professores de matemática para os benefícios, tanto para eles como para os seus alunos, que resultam de uma integração adequada da história da matemática no ensino da mesma. Cientes de algumas objecções e dificuldades inerentes a este processo de integração curricular, apresentamos algumas formas de integrar a história da matemática no ensino que têm sido sugeridas na literatura. Indicamos igualmente alguns recursos e referências que podem ajudar e guiar os professores a integrarem a história da matemática no ensino. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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