DESIGUALDADE SOCIAL E O DIREITO À EDUCAÇÃO NO BRASIL: REFLEXÕES A PARTIR DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO

Autor:	Marcilene Pelegrine Gomes, Aldimar Jacinto Duarte
Rok vydání:	2019
Předmět:	Desigualdade social. Direito à educação. Reforma do Ensino Médio General Earth and Planetary Sciences General Environmental Science
Zdroj:	Inter Ação; Vol. 44 No. 1 (2019): Dossiê Pobreza, desigualdades e educação: novas concepções ou velhos dilemas?; 16-31 Revista Inter Ação; Vol. 44 Núm. 1 (2019): Dossiê Pobreza, desigualdades e educação: novas concepções ou velhos dilemas?; 16-31 Revista Inter Ação; v. 44 n. 1 (2019): Dossiê Pobreza, desigualdades e educação: novas concepções ou velhos dilemas?; 16-31 Inter-ação (Goiânia. Online) Universidade Federal de Goiás (UFG) instacron:UFG
ISSN:	1981-8416
DOI:	10.5216/ia.v44i1.55708
Popis:	Este estudo tem por centralidade analisar as implicações políticas e pedagógicas da Reforma do Ensino Médio no Brasil, instituída pela Lei n. 13.415 de fevereiro de 2017, e a garantia do direito à educação, considerando as interfaces entre a desigualdade social e a desigualdade educacional. Para tanto, buscou-se apreender, no campo das teorias sociais, as discussões em torno do conceito de justiça social, cidadania e direito à educação, tomando como referência os estudos de Anderson (2002), Bourdieu (2001), Ciavatta (2005), Dubet (2008), Fernandes (1960), Frigotto (2005, 2017) Marshal (1988), Marx (2010), Oliveira (2003) Rawls (2000).
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38fdece51a65b602b1d1c27a53289f0e https://doi.org/10.5216/ia.v44i1.55708 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF