Histórias divergentes na intelectualidade docente: trajetórias formativas nas memórias de professoras do ensino municipal de São Paulo (1964-1985)
| Autor: | Alexandre Pianelli Godoy, Helenice Ciampi |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | Revista Brasileira de História da Educação; Vol 17 No 3[46] (2017): Julho/Setembro; 244-272 Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 17 Núm. 3[46] (2017): Julho/Setembro; 244-272 Revista Brasileira de História da Educação; v. 17 n. 3[46] (2017): Julho/Setembro; 244-272 Revista Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História da Educação (RBHE) instacron:RBHE Revista Brasileira de História da Educação, Vol 17, Iss 3[46], Pp 263-291 (2017) |
| ISSN: | 2238-0094 1519-5902 |
| Popis: | Com base na metodologia da história oral temática,analisa-se no artigo uma entrevista simultânea, na qual três docentes relatam suas trajetórias familiares, escolares e acadêmicas. Analisa-se o processo de sua formação como professoras, a partir do final dos anos 1960, e as posições políticasque assumiram no presente,2012, em relação à educação e à escola municipal paulistana no período da ditadura civil-militar no Brasil (1964-1985). O principal objetivo é mostrar que suas memórias expressam divergências individuais e coletivas e que existem outras formas de expressão da intelectualidade docente, as quais emergem das tensões econtradiçõesvivenciadas em suas trajetórias formativas e não das prescriçõespolíticas e acadêmicas educacionaisque silenciamoutras vozes, memórias e saberes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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