La enseñanza de procedimientos en el laboratorio de ciencias de formación docente
| Autor: | María Teresa Cafferata, Silvia Umpiérrez Oroño |
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| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Sculpture
Investigación educativa Laboratorio de investigación media_common.quotation_subject Art history Art School teachers Formación de docentes Work (electrical) Mathematics education Institution General Earth and Planetary Sciences Performance art lcsh:L Enseñanza de las ciencias lcsh:Education General Environmental Science Qualitative research media_common |
| Zdroj: | Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 2, Iss 14 (2018) Cuadernos De Investigación Educativa, Volumen 2, Número 14 (2007) RIdAA-CFE ANEP. Consejo de Formación en Educación instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 2 Núm. 14 (2007): Cuadernos de Investigación Educativa; 89-103 RAD | ORT Universidad ORT Uruguay instacron:Universidad ORT |
| ISSN: | 1688-9304 1510-2432 |
| DOI: | 10.18861/cied.2007.2.14.2741 |
| Popis: | Este trabajo presenta una investigación cuyos objetivos fueron conocer qué tipos de procedimientos enseñan los profesores de formación docente en el laboratorio de ciencias; cómo los enseñan y qué elementos modelan sus intenciones y acciones. Fue una investigación de carácter cualitativo, en la que intentamos la comprensión e interpretación de buenas prácticas de enseñanza. El análisis de los datos, propuesto como la construcción de una escultura, permitió generar categorías desde tres dimensiones: El escenario de la escultura, considera los factores externos que modelan la enseñanza de procedimientos en el laboratorio, produciendo dos categorías; La inspiración del escultor, mira las concepciones de los profesores, originando cuatro categorías y La obra final: esclavos emuladores y patrones supervisados interpreta cómo se enseñaron distintos procedimientos, generando dos categorías. Finalmente reflexionamos sobre repercusiones que podría tener la Teoría de Sistemas en la enseñanza de procedimientos y en la investigación educativa. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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