Ortaokul 5. ve 6. Sınıf Öğrenci ve Öğretmenlerinin Seçmeli Derslere İlişkin Görüşleri
| Autor: | Murat Çırakoğlu, Yasin Akay, Burcu Hancı Yanar |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | İlköğretim Online, Vol 15, Iss 1, Pp 1-22 (2016) Volume: 15, Issue: 1 İlköğretim |
| ISSN: | 1305-3515 |
| Popis: | Arastirma nitel arastirma yontemlerinden betimsel arastirma yontemiyle gerceklestirilmistir. Durum calismasi deseniyle orulmustur. Arastirmanin calisma grubunu Izmir ili Cigli ilcesinde yer alan 3 farkli ortaokulda ogrenim goren 150 5. ve 6. sinif ogrencisi ve bu okullarda gorev yapan 32 ogretmen olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak nitel arastirmalarda kullanilan yari yapilandirilmis gorusme formu ve gozlem formu kullanilmistir. Verilerin analizinde icerik analizi ve betimsel analiz birlikte kullanilmistir. Arastirmada elde edilen bulgular dogrultusunda su sonuclar elde edilmistir: Secmeli derslerin seciminde agirlikli olarak dis etkenlerin veya saglanacak katkinin goz onunde bulunduruldugu belirlenmistir. Secmeli derslerin islenisine iliskin elde edilen sonuclarin ana dersi tekrar, pekistirme ve desteklemeye yonelik etkinlikleri icerdigi tespit edilmistir. Derslerin icerigine iliskin olumlu ve olumsuz goruslerin birbirine yakin oldugu ortaya cikmistir. Derslerin yararlari ile ilgili ogretmen ve ogrenci goruslerinde farkliliklar oldugu saptanmistir. Ders surecinde yasanan duygu ve davranislara iliskin elde edilen verilere gore olumlu ve olumsuz goruslerin birbirine yakin sayida oldugu gorulmustur. Bu durum ile gozlem sonuclari genel olarak paralellik gostermektedir. Anahtar Kelimeler: Secmeli Ders, 12 Yillik Zorunlu Egitim, Ortaokul |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|