Pengembangan E-Authentic Asessment Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa dalam Pembelajaran Jaringan Komputer
| Autor: | Waskito, Yuyun Irawati, Raimon Efendi, Ambiyar, Surfa Yondri |
|---|---|
| Jazyk: | indonéština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
e-authentic assessment
lcsh:T58.5-58.64 Computer science lcsh:Information technology competence Assessment instrument Test validity Focus group Online assessment lcsh:TA168 r & d Problem-based learning E-Authentic Asessment R & D Jaringan Komputer Kompetensi Authentic assessment lcsh:Systems engineering Informatics engineering Mathematics education informatics engineering computer networks Competence (human resources) |
| Zdroj: | Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi), Vol 3, Iss 3, Pp 470-478 (2019) Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi); Vol 3 No 3 (2019): Desember 2019; 470-478 |
| ISSN: | 2580-0760 |
| Popis: | This study aims to develop authentic online assessment instruments based on problem based learning. Authentic assessment instruments will be accessed online in computer network learning to measure student competencies effectively and efficiently. Type of research is research and development and used refer to the 4 D model (define, design, develop, disseminate). The analysis technique uses the Aiken'V test, and validity uses expert testing and Focus Group Discussion (FGD). The practicality test is carried out by applying the product to students in the form of a product practicality questionnaire and to test the effectiveness using basic time series design. Validity test results show the RPS and instruments developed are valid with Aiken's V values of 0.708 and 0.716. Practicality test results on the practicality test by lecturers and students on the RPS were 93% and authentic assessment 91%. Effectiveness test results with time series analysis were 38% with the effective category. The implication of the study is that there is a positive effect on learning outcomes, the value of students completeness increases and the gain score test is 0.38 in the medium category. The findings of this study have resulted in e-authentic assessment instruments with valid, practical and effective categories. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen authentic assesment online berbasis problem based learning. Instrumen authentic asessment akan diakses secara online dalam pembelajaran jaringan komputer untuk mengukur kompetensi mahasiswa secara efektif dan efisien. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D), metode dan prosedur pengembangan yang digunakan merujuk pada model 4 D (define, design,develop,disseminate). Teknik analisis menggunanakan uji Aiken’V, dan validitas menggunakan uji pakar dan Focus Group Discussion (FGD). Uji kepraktisan dilakukan penerapan produk ke mahasiswa dalam bentuk angket kepraktisan produk dan untuk menguji efektifitas menggunakan basic time series design. Hasil uji validitas menunjukan RPS dan instrumen yang dikembangkan valid dengan nilai Aiken’s V sebesar 0,708 dan 0,716. Hasil uji praktikalitas pada uji kepraktisan oleh dosen dan mahasiswa terhadap RPS adalah 93% dan authentic assesment 91%. Hasil uji efektivitas dengan analisis time series adalah 38% dengan kategori efektif. Implikasi penelitian ini adalah adanya pengaruh positif terhadap hasil pembelajaran, nilai ketuntasan peserta didik meningkat serta didapatkan uji gain score 0.38 dengan kategori sedang. Temuan penelitian ini adalah dihasilkannya instrumen e-authentic assesment dengan kategori valid, praktis dan efektif. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|