���Abitur im eigenen Takt��� ��� neu gedacht
| Autor: | Lau, Ramona, Geweke, Michaele, Fechner, Rainer |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | WE_OS Jahrbuch – Jahresbericht Forschungs-und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld |
| DOI: | 10.11576/weos-4892 |
| Popis: | Das Abitur in der Bundesrepublik Deutschland wird der heterogenen Sch��lerschaft in der gymnasialen Oberstufe nicht mehr gerecht. Abitur umfasst in diesem Sinne sowohl die Ausbildung in der Oberstufe als auch die Abschlusspr��fungen, die in den Bundesl��ndern in der Regel in einem zentral gesteuerten Pr��fungsformat umgesetzt werden. In diesem Beitrag setzen sich die Autor*innen stellvertretend f��r eine Gruppe von (Schul-)Praktiker*innen mit den veralteten Bedingungen der gymnasialen Oberstufe auseinander und zeigen anhand vieler Praxisverweise auf, warum das derzeitige Abitur nicht mehr zeitgem���� ist. Auf der Basis ihrer Analysen skizzieren die Autor*innen eine moderne Ausbildungs- und Pr��fungsordnung f��r die gymnasiale Oberstufe, die z.B. individualisierte Laufbahnen und auch modular durchgef��hrte Abschlusspr��fungen erm��glicht. The Abitur (secondary-school demands) in the Federal Republic of Germany does not do justice to the heterogeneous students at secondary school level. Abitur in this context comprises both teaching and learning at secondary level and the final examinations, which are generally run in a centrally controlled examination format. In this contribution, the authors, representative for a team of (school) practitioners, deal with the outdated requirements at the secondary school level and show why those are no longer in keeping with the lines, using various examples from practice. Based on their analysis, the authors map modern schooling and examination regulations for the secondary school level, which allow, for example, individualized career paths and modularized final exams. WE_OS Jahrbuch, Bd. 4 Nr. 1 (2021): Herausforderungen und Perspektiven f��r die Oberstufe |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|