Estrategia didáctica: Libros móviles para fortalecer la escritura en estudiantes de tercer grado

Autor:	Yolanda Pérez-Samboní, Nancy Lorena Sterling Ortiz
Rok vydání:	2020
Předmět:	lcsh:Periodicals Mediation Pedagogy enseñanza aprendizaje escritura libro móvil y desplegable Semiotics General Medicine Educational institution Psychology lcsh:AP1-271 Linguistic competence
Zdroj:	Revista Criterios, Vol 27, Iss 2 (2020)
ISSN:	2256-1161 0121-8670
DOI:	10.31948/rev.criterios/27.2-art5
Popis:	Este estudio presenta algunas consideraciones pedagógicas con fundamentación didáctica, acerca del uso del libro móvil y desplegable, y cómo incorporarlo a procesos de enseñanza y aprendizaje de la escritura de cuentos en niños de grado tercero de la Institución Educativa Mondeyal, de Isnos, Huila. Se indagó sobre el estado del problema en los ámbitos internacional, nacional y regional. Se diseñó la propuesta didáctica como instrumento de mediación, enseñanza y aprendizaje. Se observó que es relevante integrar estrategias didácticas y desplegables, como sistema semiótico de conocimiento y uso en la actualidad escolar, para desarrollar la competencia lingüística y, en particular, la escritura, como herramienta que ayude a mejorar los escritos de los estudiantes.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::36021f207ae54f1dd675726ba8fe448e https://doi.org/10.31948/rev.criterios/27.2-art5 Zobrazit plný text záznamu