La exención (in)visible de la Educación Física en la E.S.O. y el Bachillerato de principios del siglo XXI
| Autor: | Julio César, Rodríguez de la Cruz |
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| Přispěvatelé: | Barbero González, José Ignacio, Bores Calle, Nicolás Julio, Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid instname |
| DOI: | 10.35376/10324/16240 |
| Popis: | Esta tesis se adentra en el estudio del trabajo que los profesores de Educación Física en Secundaria y en Bachillerato desempeñan con los alumnos con dificultades de aprendizaje asociadas a discapacidad motriz. En concreto, la investigación nos aproxima al concepto y uso de la exención, tanto en el saber teórico como en la práctica, en la Educación Física de finales del siglo XX y primera década del XXI. A lo largo de la tesis se pondrá de manifiesto que la exención es una realidad que aún perdura en la Educación Física, pero que parece querer camuflarse para pasar inadvertida y no ir en contra de leyes y principios elementales y del propio saber teórico ortodoxo. En otras ocasiones, la exención no es tan siquiera apreciada por los que la llevan a cabo. Surge así la denominada exención (in)visible. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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