O Discurso do Professor de Matemática sobre Metodologias de Ensino Empregadas em Sala de Aula

Autor:	Pedro Lucio Barboza, Genilson Viana Da Silva
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2022
Předmět:	General Medicine
Zdroj:	Revista Insignare Scientia-RIS; v. 5 n. 1 (2022): Revista Insignare Scientia; 439-462 Revista Insignare Scientia Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) instacron:UFFS
ISSN:	2595-4520
Popis:	As metodologias usadas na sala de aula designam um conjunto de estratégias de ensino capazes de direcionar o processo de ensino aprendizagem. Neste estudo, o objetivo da pesquisa é analisar o discurso do professor de matemática sobre as metodologias de ensino empregadas em sala de aula. Empregamos a abordagem qualitativa. Os sujeitos da pesquisa são sete professores de matemática que ensinam cada um em escola pública e cidade diferente. Para isso, a coleta de dados, em virtude da pandemia, se deu por meio de entrevistas gravadas via áudios de whatsApp e transcritas na íntegra. Os resultados indicam que os discursos dos professores vão ao encontro de metodologias consideradas ativas, dentre estas a sala de aula invertida e a aprendizagem por resolução de problemas.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::340a553a5cdc77059eca24b95a3c30c0 https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12403 Zobrazit plný text záznamu