La Educación inclusiva en la realidad educativa chilena

Autor:	Jesse Andrés Obreque Jara, Karina Vásquez Burgos, Carlos Ángel Mancilla Guzmán, Victor Daniel Muñoz Cárdenas
Rok vydání:	2017
Předmět:	necesidades educativas especiales eurriculum educativo lcsh:H1-99 General Medicine lcsh:Social sciences (General) Visión inclusiva de la educación lcsh:L7-991 lcsh:Education (General) educación diversificada
Zdroj:	REVISTA DE INVESTIGACIÓN APUNTES UNIVERSITARIOS ; Vol. 7 Núm. 1 (2017): Revista de Investigación Apuntes Universitarios Revistas-Universidad Peruana Unión Universidad Peruana Unión instacron:UPEU Apuntes Universitarios, Vol 7, Iss 1 (2017)
ISSN:	2304-0335 2225-7136
DOI:	10.17162/au.v7i1.147
Popis:	La presente revisión teórica pretende dar a conocer la realidad chilena actual sobre el cambio curricular, que apunta a una visión inclusiva de la educación. Este estudio se realizó por medio de una revisión bibliográfica del contexto en la cual se encuentra la educación chilena y su relación con las Necesidades Educativas Especiales, a través de un análisis educativo de la legislación y el curriculum educativo, destacando aspectos fundamentales sobre una estructura metodológica diversificada. Se concluye con una visualización sobre el cambio en la legislación y los factores que son relevantes para una educación diversificada, inclusiva y para todos los estudiantes.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::337ef372ddd4fc50da382ae0642a5f17 https://doi.org/10.17162/au.v7i1.147 Zobrazit plný text záznamu