GESTÃO ESCOLAR E AÇÕES AFIRMATIVAS: ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE REDENÇÃO-CE
| Autor: | Ana Lúcia Nobre da Silveira, Luana Mateus de Sousa, Carlos Rafael Vieira Caxile, Elcimar Simão Martins |
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| Rok vydání: | 2018 |
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| Zdroj: | Revista Expressão Católica; v. 6, n. 2 (2017): Revista Expressão Católica; 56-62 Revista Expressão Católica Centro Universitário Católica de Quixadá (Unicatólica) instacron:Unicatólica Revista Expressão Católica, Vol 6, Iss 2, Pp 56-62 (2018) |
| ISSN: | 2357-8483 2237-8782 |
| DOI: | 10.25190/rec.v6i2 |
| Popis: | A utilização de elementos ligados à história e cultura afro-brasileira no apresenta-se como marco fundamental para a formação de uma nova perspectiva da história e concepção social de determinada população. Este trabalho tem por escopo principal refletir sobre a lei 10.639/2003 e sua abordagem em uma escola pública de Redenção-Ceará, por meio de uma pesquisa qualitativa, pois visa elencar reflexões a respeito da gestão escolar e a implantação da referida lei. Além da revisão bibliográfica foram realizadas entrevistas com quatro sujeitos da escola (diretor, coordenadora pedagógica, estudante e professora da disciplina de História) como estratégia de aproximação com a realidade. Os resultados apontam que ainda há diversos desafios para a efetivação da educação para as relações étnico-raciais, pois essas legislações requerem outros paradigmas para se pensar a diferença e a desconstrução dos processos coloniais e das relações de poder e saber vigentes nos currículos escolares e práticas docentes. Nessa perspectiva, conclui-se que enquanto a escola permanecer trabalhando com a lei apenas através de projetos para culminância no dia da consciência negra o real objetivo em relação ao contexto negro não estará sendo efetivado. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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