Educação Aberta, Cibercultura e DocênciaS no Ensino Superior: percursos e experiências no Brasil e em Portugal
| Autor: | Judilma Aline Silva, Maria Manuela Franco Esteves, Adriana Rocha Bruno |
|---|---|
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 56, Pp 12-35 (2018) |
| ISSN: | 1981-416X 1518-3483 |
| DOI: | 10.7213/1981-416x.18.056.ds01 |
| Popis: | Em meio ao cenário contemporâneo que exige que os processos formativos para/com as docências no Ensino Superior se dêem numa interface com a cultura digital, o presente artigo apresenta pesquisas que tensionam as formas com que as Instituições públicas de Ensino Superior, em Portugal e no Brasil, têm produzido ações convergentes com tais demandas. O texto apresenta ideias basilares para a discussão dos dados, como Educação Aberta, Cibercultura, docência no Ensino Superior, e traz recortes de pesquisas realizadas pelas autoras, respectivamente, em níveis de pós-doutorado (em Portugal) e de doutorado (no Brasil). Os dados produzidos nas pesquisas evidenciam avanços nos processos de formação continuada para a docência no Ensino Superior (ES), entretanto eles ainda são desenvolvidos de modo pouco conexo com a composição de uma cultura mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), e as ações formativas, com poucas exceções, se distanciam das potencialidades trazidas pela cibercultura como aquela que traz dispositivos, interfaces e relações fomentadoras de aprendizagens convergentes com os estudantes e os docentes do século XXI. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|