Revista iberoamericana de educación

Autor: Luciano Levin, Claudia Arango, Mirian Elisabet Almiron
Rok vydání: 2012
Předmět:
Zdroj: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 58, Pp 99-117 (2012)
RID-UNRN (UNRN)
Universidad Nacional de Río Negro
instacron:UNRN
Popis: espanolEn este articulo presentamos algunos elementos conceptuales para repensar la utilidad del cine, en particular del cine de ciencia ficcion, en la ensenanza de las ciencias. Ofrecemos una estrategia didactica, fuertemente anclada en el desarrollo conceptual -cuya principal fortaleza es la capacidad de insertar la ensenanza de la ciencia en contextos sociales, materiales y politicos- y en su metodologia. En tal sentido, para el desarrollo de la estrategia utilizamos el concepto de "prototipo diegetico". EnglishIn this article, we present some conceptual elements to rethink the utility of the cinema, in particular science fiction cinema, in the teaching of science. We offer a teaching strategy, firmly grounded in the conceptual development -whose main strength is the ability to insert the teaching of science in social, material and political contexts- and in its methodology. In this sense, for the development of the strategy we use the "diegetic prototype" concept. portuguesNeste artigo, apresentamos alguns elementos conceituais para repensar a utilidade do cinema, particularmente do cinema de ficcao cientifica, no ensino de Ciencia. Oferecemos uma estrategia didatica, fortemetne ancorada no desenvolvimento conceitural - cuja principal fortaleza e a capacidade de inserir o ensino de Ciencia nos contextos sociais, materiais e politicos - e em sua metodologia. Em tal sentido, para o desenvolviemnto de uma estrategia, utilizaremos o conceito de "prototipo diegetico".
Databáze: OpenAIRE
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