Danse scolaire, objet de transgression en éducation
| Autor: | Nelly Lacince |
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| Rok vydání: | 2000 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Corps et culture. |
| ISSN: | 1777-5337 1268-5631 |
| DOI: | 10.4000/corpsetculture.681 |
| Popis: | Pour juger des effets d’une éducation par la danse en milieu scolaire, il faut admettre, avec Pierre Legendre et Serge Zenkine, que les danses créées par l’homme sont des transgressions nées de leur corporéité. En introduisant la danse dans le système éducatif français, l’institution est désormais confrontée aux conséquences d’un apprentissage ou d’un enseignement par la corporéité et/ou à la corporéité et au dépassement des limites du sujet qui danse. Scolar dance, trangression object in education.In order to assess the effets of an education by dance in a school environment, one must admit, along with several authors, Pierre Legendre and Serge Zenkine, that the dances créated by man are breakings born from their own « corporality ». By introducing dance within the french education system, the school institution is henceforth confronted with conséquences of a training or teaching activity through and/or on « corporality » as well the surpassing of the limits of the dancer. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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