| Popis: |
Tämän tutkimuksen ensimmäisenä tehtävänä oli tarkastella, minkälaisia motivaatioprofiileja – odotusten, arvostusten ja kustannusten painotuksia – voidaan tunnistaa yliopisto-opiskelijoilla koronapandemian aikana. Tutkimuksen toisena tehtävänä oli tutkia, miten opintojen vaihe on yhteydessä motivaatioon, eli miten eri aikoihin opintonsa aloittaneet (esimerkiksi ennen koronapandemiaa aloittaneet vs. pandemian aikana aloittaneet) opiskelijat jakautuvat motivaatioryhmiin. Kolmantena tehtävänä oli tarkastella, minkälaisia toiveita eri tavoin motivoituneilla opiskelijoilla on opetuksen toteuttamisesta jatkossa (lähi-, hybridi- vai etäopetus). Tutkimuksen aineisto kerättiin sähköisellä kyselylomakkeella keväällä 2021. Tutkimukseen osallistui 1718 eri alojen yliopisto-opiskelijaa. Henkilösuuntautuneen tutkimusotteen mukaisesti opiskelijat ryhmiteltiin eri motivaatioprofiileihin TwoStep-ryhmittelyanalyysillä. Tunnistimme viisi erilaista motivaatioprofiilia: heikosti motivoituneet kuormittuneet (30 %), kohtalaisen motivoituneet (25 %), kuormittuneet hyötyorientoituneet (16 %), hyötyorientoituneet (16 %) ja myönteisen kunnianhimoiset (13 %). Ristiintaulukoinnin mukaan alkuvaiheen opiskelijoita oli kielteisimmässä, heikosti motivoituneiden kuormittuneiden, ryhmässä odotettua vähemmän. Eri tavoin motivoituneet opiskelijat erosivat siinä, minkälaisia toiveita heillä oli opetuksen toteuttamisesta pandemian jälkeen. Heikosti motivoituneet kuormittuneet kaipasivat takaisin lähiopetukseen, kun taas myönteisen kunnianhimoiset toivoivat voivansa jatkaa opintojaan etänä tulevaisuudessakin. Vaikuttaa siis siltä, että toisille opiskelijoille etäopetuksella voi olla kielteisempiä seurauksia kuin toisille. Non |
