Формирование функциональной грамотности у детей с ограниченными возможностями здоровья на основе развития проектной деятельности

Autor: Lyubimov, M. L., Prikhod'ko, O. G., Zakharova, M. O., Moks, A. A.
Jazyk: ruština
Rok vydání: 2020
Předmět:
МЕТОД ПРОЕКТОВ
слуховые нарушения
inclusive education
INCLUSIVE EDUCATION
РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
ЛОГОПЕДИЯ
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
INTEGRATION COMPETENCES
CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT
педагогические проекты
школьники
Functional illiteracy
уровни сформированности
children with disabilities
компоненты функциональной грамотности
ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ
МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ
УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ
метод проектов
методы диагностики
нарушения слуха
речевые нарушения
Psychology
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
проектная деятельность
логопедия
ШКОЛЬНИКИ
НАРУШЕНИЯ СЛУХА
СУРДОПЕДАГОГИКА
SOCIALIZATION
функциональная грамотность
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
нарушения речи
CHILDREN WITH DISABILITIES
functional literacy
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
Mathematics education
СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ
ИНТЕГРАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
children with hearing impairment
КОМПОНЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
socialization
НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
integration competences
сурдопедагогика
дети с нарушениями речи
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
педагогическая диагностика
дети с нарушениями слуха
интегративные компетенции
FUNCTIONAL LITERACY
DOI: 10.26170/sp20-02-07
Popis: Статья посвящена вопросу формирования компонентов функциональной грамотности у детей с нарушениями слуха и речи с использованием метода проектной деятельности.
The article is devoted to the issue of formation of the components of functional literacy in children with hearing and speech impairments using the method of project activity development.
Специальное образование, Issue № 2 (58), Pages 73-93
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: