HARRAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MUHASEBE/FİNANS DERSLERİNDEKİ BAŞARI DÜZEYİNİN MEZUNİYET SONRASI İŞ TERCİHLERİNE ETKİSİNE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA
| Autor: | Ömer Faruk Demirkol |
|---|---|
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal of Accounting and Taxation Studies |
| ISSN: | 1308-3740 2564-6591 |
| DOI: | 10.29067/muvu.340767 |
| Popis: | Nowadays good educationstarts from primary school and continues to junior high school, high school anduniversity. While some of the graduates continue their way throughpost-graduate education, most of them are in search of jobs in differentsectors. The Faculty of Economics and Administrative Sciences, which is at theforefront with the number of graduates, creates job opportunity for some with awide range of business areas offered to its graduates. But it can causedisappointment for some because their graduates do not know what to do andremain unemployed.Purpose of the study is todetermine the effect of the courses of accounting/finance in the facultypreferences of Harran University Faculty of Economics and AdministrativeSciences students, to measure the success levels in the accounting courses andto determine the role of accounting inpost graduate business preferences.The study was carried out by447 students who attended Harran University Faculty of Economics andAdministrative Sciences in the last year of Business Administration, Economics,Public Administration and Public Finance departments. Students were askedquestions about success in accounting/finance courses and post-graduationgoals. The demographic characteristics of 447 students who answered thequestionnaire were examined whether there were any differences between postgraduation goals in accounting courses and it is found that there weer a numberof differences. Günümüzde iyibir eğitim ilkokuldan başlayıp ortaokul, lise ve üniversiteye kadar devametmektedir. Üniversite eğitimi bittikten sonra bu kez de meslek arayışlarıbaşlamaktadır. Mezunların bir kısmı lisansüstü eğitim ile yollarına devamederken, büyük bir kısmı da farklı sektörlerde iş arayışına girmektedir. En çokmezun veren fakültelerin başında gelen İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi,mezunlarına sunduğu geniş iş alanları ile bazıları için fırsat oluşturmaktadır.Mezunların ne yapacağını bilmemeleri ve işsiz kalmaları nedeniyle bazılarınagöre de hayal kırıklığı oluşturabilmektedir.Çalışmanın amacıHarran Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerininfakülteyi tercih etmelerinde muhasebe/finans grubu derslerinin etkisini tespitetmek, muhasebe derslerindeki başarı düzeylerini ölçmek ve mezuniyet sonrası iştercihlerinde muhasebenin ağırlığını belirlemektir.Çalışma, HarranÜniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme, İktisat, KamuYönetimi ve Maliye bölümleri son sınıfında okuyan 447 öğrenciye uygulanmıştır.Öğrencilere muhasebe/finans derslerindeki başarı durumu ve mezuniyet sonrasıhedefleri ile ilgili sorular yöneltilmiştir. Anketi cevaplayan 447 öğrencinindemografik özellikleri ile muhasebe derslerindeki başarı durumu ve mezuniyetsonrası hedefleri arasında farklılıklar olup olmadığı incelenmiş ve bir takımfarklılıklar olduğu tespit edilmiştir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|