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La presente investigación tiene como objetivo establecer el efecto de implementar una herramienta web 2,0 Moodle en el proceso pedagógico de la comunidad académica escuela normal superior de Cartagena sede Emma Villa de Escallón en el aprendizaje de las tablas de multiplicar. El tipo de investigación es cuasi experimental, la evaluación de impacto retrospectiva, la población objeto de estudio está conformada por 52 alumnos de segundo grado, distribuidos en 2 salones de 26 estudiantes cada uno, se empleó una variable dependiente correspondiente a la clase magistral y la variable independiente fue la herramienta web 2,0 Moodle. Se realizaron exámenes antes y después de la intervención de la herramienta web 2,0 Moodle, que permitieron obtener los resultados análisis de estudio. |
