AKUSTİK İYİLEŞTİRME YAPILMIŞ BİR OKULDA GÜRÜLTÜ DÜZEYİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
| Autor: | Nermin Bulunuz, Jonida Kelmendi Tuncal, Mizrap Bulunuz |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
Physics
Gynecology medicine.medical_specialty 05 social sciences Eğitim Bilimsel Disiplinler 030229 sport sciences Integrated Science Education Noise Noise Pollution Acoustic Improvement School Learning Environment 050105 experimental psychology 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine medicine 0501 psychology and cognitive sciences Bütünleştirilmiş Fen Eğitimi Gürültü Gürültü Kirliliği Akustik İyileştirme Okul Öğrenme Ortamı Education Scientific Disciplines |
| Zdroj: | Volume: 13, Issue: 4 637-658 Eğitimde Kuram ve Uygulama |
| ISSN: | 1304-9496 |
| DOI: | 10.17244/eku.347793 |
| Popis: | Gürültü kirliliği okul ortamı içersindeöğrenmeyi engelleyen, insan sağlığını fizyolojik ve psikolojik olarak etkileyenoldukça önemli bir sorundur. Bu çalışmanın amacı, akustik iyileştirme yapılmışbir okuldaki gürültünün düzeyini, nedenlerini, etkilerini değerlendirmektir.Araştırma Antalya ili merkezinde akustik iyileştirme yapılmış bir ortaokuldagerçekleştirilmiştir. Veri toplama araçları olarak ses ölçüm cihazıkullanılarak elde edilen veriler, öğretmen ve idareciden elde edilen anket vegörüşme verileri kullanılmıştır. Akustik iyileştirme yapılan ve yapılmayansınıflarda gürültü ve çınlanımölçümleri Bruel & Kjaer 2250-A-D00 el tipi analizör ilegerçekleştirilmiştir. Anket 19 öğretmene uygulanmış ve toplanan veriler SPSSprogramı kullanılarak frekans analizi yapılmıştır. Görüşme ise okul müdürü vebir öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Gürültü ölçümleri akustik tedbir alınankatlarda hem gürültü düzeyinin hem de çınlanım süresinde gelişme olduğunuortaya koymaktadır. Anket sonuçlarına göre öğretmenlerin yaklaşık %70’e yakınıgenel olarak okulun gürültü düzeyinin düşük ve orta düzeyde olduğunudüşünmektedir. Yapılan görüşmede akustik iyileştirme sonucunda bir öğretmen başağrısının kesildiğini, okul müdürü ise konuşmanın duyulması veanlaşılabilirliğinin arttığını ifade etmiştir. Buna karşın öğretmenlerinyarısından fazlası teneffüste meydana gelen gürültünün yüksek olduğunubelirtmişlerdir Bu sonuçlar bütün okullarda gürültü ve çınlanım ölçümleriyapılarak gerekli akustik tedbirlilerin alınmasına yönelik çalışmalarınyapılmasının yanı sıra okuldaki tüm paydaşlara gürültü farkındalık eğitimiverilmesine gereksinim olduğunu göstermektedir. Noise pollution is a veryserious problem that prevents learning in the school environment and affectshuman health physiologically and psychologically. The purpose of this study is to assess the noise level,with causes and effects, in a school that has been acoustically improved. Theresearch was conducted in a middle school where acoustic improvement was madein the Antalya province center. To collect data, a sound level meter was used, aquestionnaire was administered and interviews were conducted. Noise and resonance measurements were made with theBruel & Kjaer 2250-A-D00 handheld analyzer in acoustically improved andnon-acoustical classrooms. The questionnaire, answered by 19 teachers, wasanalyzed using SPSS. Interviews were conducted with the school principal and ateacher. Noise measurements reveal that both the noise level and the reverberationlevels are lower than typical with acoustic improvements. According to thesurvey results, approximately 70% of the teachers think that the noise level ofthe school is generally low and moderate. As a result of acoustical improvements,,a teacher said his headache was gone, while the school principal said that his hearing and the intelligibility of speechincreased. On the other hand, more than half of the teachers stated that thenoise level was still too high during the break time. The results suggest thatall schools should be required to measurenoise and reverberation levels and provide noise awareness training to all theirstakeholders. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|