Disciplinarité et instances de légitimation d’un domaine de recherche : la didactique du français et des langues au CNU

Autor: Dan Savatovsky
Přispěvatelé: HTL - Histoire des Théories Linguistiques - UMR 7597 (HTL), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Lazcano, Elisabeth, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2014
Předmět:
Zdroj: Pratiques : linguistique, littérature, didactique
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem)-Université de Lorraine 2011, 149-150, pp.25-40
Pratiques
Pratiques, 2011, 149-150, pp.25-40
ISSN: 0338-2389
2425-2042
Popis: Dans cet article, on analyse les formes de legitimation et de disciplinarisation de la didactique du francais (langue maternel e et langue etrangere) et de la didactique des autres langues a travers les pratiques de la 7e section du CNU (Sciences du langage) en matiere de qualification sur la liste des maitres de conference (periode 2006-2011). Apres avoir rappele les changements institutionnels survenus dans les annees 1980 – suite au rapport Godelier consacre aux Sciences de l’homme et de la societe en France (1982) – et la place que la didactique des langues occupait alors et a occupee depuis au sein des sciences du langage, on s’attache : (i) a classer, d’apres le titre de la these, les dossiers de demande de qualification CNU par domaine disciplinaire ; (ii) a dessiner les frontieres internes et externes de ces domaines et parmi eux, au premier chef, la didactique des langues ; (iii) a rendre compte des criteres en vigueur au CNU en matiere de qualification ; (iv) a montrer que, si les dossiers relevant de la didactique des langues sont – avec les dossiers de stylistique – moins souvent qualifies que ceux qui relevent de domaines plus anciennement disciplinarises, cela tient surtout au recours a des criteres d’appartenance au champ ; (v) a montrer pour quelle raisons la tendance est, depuis cinq ans, a une reconnaissance accrue de la didactique du francais et des langues au sein du CNU.
Databáze: OpenAIRE
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