Estratégias de mediação cultural: Inovação e experimentação no Serviço Educativo da Casa da Música

Autor: Pedro Quintela
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2012
Předmět:
Zdroj: Revista Crítica de Ciências Sociais, Iss 94, Pp 63-83 (2012)
Revista Crítica de Ciências Sociais, Vol 94, Pp 63-83 (2011)
ISSN: 2182-7435
0254-1106
Popis: O tema da mediação cultural readquiriu nas três últimas décadas muita relevância nos discursos políticos e programáticos que apelam à formação e atração de públicos para as artes e a cultura. Este apelo, muito associado ainda aos princípios da “democratização cultural”, traduz igualmente as preocupações de sustentabilidade sentidas por agentes e instituições culturais, num contexto em que o poder público tende a desvincular‑se do financiamento à cultura. Em Portugal, estas preocupações vêm suscitando o desenvolvimento dos chamados “serviços educativos” e de novas estratégias de mediação cultural em múltiplas instituições e equipamentos. Este artigo toma como objeto o Serviço Educativo da Casa da Música e analisa os contornos sui generis de alguns projetos aí desenvolvidos. Procura compreender o modo como esses projetos incorporam uma dimensão “experimental” nas formas de relacionamento com públicos e no desenvolvimento de novos modos de promover a aproximação às práticas criativas no campo da música. Discutem‑se ainda tendências de mudança mais amplas nas estratégias de mediação cultural em organizações artísticas, de que o caso estudado é ilustrativo. In the last three decades the theme of cultural mediation has reacquired considerable relevance in political discourse and programmes that highlight the importance of developing educational programmes and attracting the public to the arts and culture. This understanding of mediation is associated with the enduring principle of “cultural democratisation” and also reflects the increasing concerns of cultural agents and institutions regarding sustainability, in a context in which public authorities are tending to withdraw funding. In line with these concerns, Portugal has also seen the development of “education services” and new cultural mediation strategies in many institutions and facilities. This article focuses on the Casa da Música Education Service and analyses the unique features of certain projects it has developed, with the aim of understanding how they incorporate an “experimental” dimension into their relations with different publics and develop new ways of promoting their interest in creative practices in music. It also discusses the trend towards broader changes in cultural mediation strategies in arts organisations. Le thème de médiation culturelle a retrouvé, au cours de ces trois dernières décennies, une haute valeur dans les discours et les programmes politiques qui font appel à l’importance du développement de programmes de formation et d’attraction de publics envers les arts et la culture. Cet entendement de la médiation est associé à la persistance du principe de la “démocratisation culturelle” et traduit aussi, d’autre part, les préoccupations de plus en plus aigües ressenties par des agents et des institutions culturels, en matière de durabilité, dans un contexte dans lequel le pouvoir public tend à se détacher de son financement. On assiste aussi au Portugal au développement des dénommés “services éducatifs” et de nouvelles stratégies de médiation culturelle en de multiples institutions et équipements. Cet article se centre sur le Service Éducatif de la Casa da Música et analyse les contours sui generis de quelques projets qui y sont développés, en cherchant à comprendre la façon dont est incorporée une dimension “expérimentale” dans les formes de relation avec les publics et dans le développement de nouveaux modes de promouvoir leur approche aux pratiques créatives dans le domaine de la musique. Nous y abordons aussi des tendances de changement plus amples dans les stratégies de médiation culturelle en organisations artistiques.
Databáze: OpenAIRE
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