MOTIVACIÓN Y ESTILO ATRIBUCIONAL SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN INFANTIL
| Autor: | Jessica Mercader Ruiz, Carla Colomer Diago, M. Jesús Presentación Herrero, Vicente Pinto Tena, Rebeca Siegenthaler Hierro, Ana Miranda Casas |
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| Předmět: |
motivación hacia el aprendizaje
Mathematical problem media_common.quotation_subject estilo atribucional lcsh:BF1-990 05 social sciences lectura Stability (learning theory) 050301 education Globality matemáticas educación infantil lcsh:Psychology Math skills Reading (process) Predictive power Mathematics education Mathematical ability 0501 psychology and cognitive sciences 0503 education 050104 developmental & child psychology media_common Variable (mathematics) |
| Zdroj: | Redalyc INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 101-110 (2015) |
| Popis: | El presente trabajo tiene como objetivo examinar el poder predictivo de variables del sistema motivacional sobre las habilidades iniciales de lectura y matemáticas en una muestra de niños de Educación Infantil. Participaron 209 preescolares (5-6 años) y sus maestros. Se evaluaron las habilidades matemáticas de conteo, conocimiento de los números, cálculo y resolución de problemas. Para determinar el rendimiento en lectura se administraron tareas de identificación de letras y de lectura de palabras. Respecto al sistema motivacional, se analizaron las variables de competencia-motivación, atención-persistencia y actitud hacia el aprendizaje, así como las dimensiones de internalidad, globalidad y estabilidad del estilo atribucional. Los resultados indican que la variable competencia-motivación resultó un predictor significativo de todas las aptitudes lectoras y de la mayoría de las habilidades matemáticas analizadas. La dimensión atención-persistencia predijo todas las habilidades matemáticas. Por último, la internalidad y la estabilidad ante eventos positivos predijeron la habilidad para resolver problemas matemáticos. Los resultados ponen de manifiesto la importancia de la motivación sobre los aprendizajes instrumentales iniciales. Se resalta la importancia de desarrollar y reforzar desde la escuela competencias motivacionales adecuadas desde los primeros años, dada su repercusión en la adquisición temprana de la lectura y de las matemáticas. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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