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La Educación fuera del aula permite desarrollar importantes estrategias didácticas enfocadas al aprendizaje de las Ciencias de la Tierra al aire libre, complementando a las actividades de seminarios en aulas y laboratorios de prácticas. Puede implementarse como salidas de campo a entornos naturales, museos y centros de interpretación, mostrándose como un recurso educativo que promueve habilidades geocientíficas y actitudes positivas hacia la Geoconservación. Con el objetivo de progresar en la Educación fuera del aula a través de un contexto de cooperación Ibérica, se han seleccionado cinco yacimientos paleontológicos del Cretácico de la Cuenca Ibérica (España), y de la Orla Meso-Cenozoica Occidental Portuguesa y la Cuenca del Algarve (Portugal), con contextos bioestratigráficos análogos en relación a su edad, litofacies, contenido fósil y paleoambientes inferidos. Estos afloramientos están siendo empleados para el diseño y desarrollo de propuestas didácticas y acciones educativas que incluyen salidas de campo y actividades de interior. De esta manera, el estudio de los mismos permite entender que, a pesar de la distancia, sus secciones estratigráficas son fácilmente comparables, promoviendo el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Paleontología en alumnos de distintos niveles educativos. Estas actividades también permiten aprovechar coincidencias en los contenidos programáticos vigentes en los sistemas de enseñanza de España y Portugal y, simultáneamente, ponen en valor el Patrimonio Natural e impulsan el Geoturismo Ibérico en áreas rurales y periféricas. |
