Neurometodologia e neuroimagem para a formação de professores
| Autor: | CLAUDIA DE BARROS CAMARGO |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e40454 Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e40454 Texto livre Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) instacron:UFMG |
| ISSN: | 1983-3652 |
| Popis: | Neuromethodology is a concept about which we hardly find information in scientific databases and specialized literature. Therefore, the general objective of the study presented is to analyze the relationship between teaching methodology, teaching neuromethodology, educational inclusion, technology and teacher training. The research design is non-experimental, descriptive, explanatory, correlational and regression. The sample used was, by convenience, taken from university teachers from Spanish, Brazilian, Colombian and Paraguayan universities, with a number of 815 participants. The research instrument was an ad hoc Likert scale questionnaire with excellent reliability (Cronbach's Alpha, .969), which was validated in content and construct through an exploratory factor analysis. Correlation analysis and automatic linear modeling provide a first conclusion showing that neuromethodology gives scientificity to the technologies used by the teacher, being fundamental for educational inclusion. The neuroimaging examples provide an idea of the research we are developing in neuromethodology. A neuromethodologia é um conceito sobre o qual dificilmente encontramos informações em bancos de dados científicos e literatura especializada. Portanto, o objetivo geral do trabalho apresentado é analisar a relação entre metodologia de ensino, ensino de neuromethodologia, inclusão educacional, tecnologia e formação de professores. O projeto da pesquisa é não-experimental, descritivo, explicativo, correlacional e regressivo. A amostra utilizada foi uma amostra de conveniência de professores universitários de universidades espanholas, brasileiras, colombianas e paraguaias, com um total de 815 participantes. O instrumento de pesquisa foi um questionário ad hoc à escala Likert com excelente confiabilidade (Cronbach's Alpha, .969), que foi validado em termos de conteúdo e construído através de uma análise exploratória de fatores. A análise de correlação e a modelagem linear automática fornecem uma primeira conclusão mostrando que a neuromethodologia dá cientificidade às tecnologias utilizadas pelo professor, sendo fundamental para a inclusão educacional. Os exemplos de neuroimagem dão uma ideia da pesquisa que estamos desenvolvendo em neuromethodologia. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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