Diferencias de comportamiento entre estudiantes de dos asignaturas de CC de la Salud
| Autor: | Jesús Cristóbal Barrios, Mª Teresa Angulo Carrere, María del Pilar Álvarez Vázquez, María del Carmen Bravo Llatas, Ana Álvarez Méndez |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Innovación educativa
Internet Aprendizaje Rendimiento académico Analítica del aprendizaje Higher Education Academic performance Ciencias de la salud Learning Analytics Plataforma Moodle Podología Moodle platform Educación superior Enseñanza universitaria Biomechanics Enseñanza superior Métodos de investigación en educación Podiatry Tecnologías y educación Health Science Anatomía Physiotherapy Biomecánica Fisioterapia |
| Zdroj: | E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM instname RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM Universidad Complutense de Madrid |
| Popis: | [ES] Se ha estudiado la actividad de los estudiantes de dos asignaturas de los grados en Fisioterapia, Anatomía Humana III, y en Podología, Biomecánica, en sus respectivos campus virtuales. Para ello se extrajeron los registros almacenados en la plataforma Moodle y se analizaron con los programas R y SPSS. Los resultados revelan comportamientos muy diferentes. Mientras que entre los estudiantes de Anatomía humana III se observa que el uso del campus virtual incide claramente en el rendimiento académico, de manera que a mayores frecuencias de uso mejores calificaciones, los de Biomecánica presentan un comportamiento errático. Parece claro que además de los recursos y herramientas ofertados en el campus, otros factores como el perfil del alumno, su grado de motivación y compromiso son clave para su rendimiento académico. [EN] The activity of students of two subjects of Phisiotherapy Degree, Human Anatomy III, and of Podiatry Degree, Biomechanics, in their digital spaces. Logs stored in Moodle platform were extracted and analysed with R and SPSS softwares. Results showed quite different behaviors. While among students of Human Anatomy III the use of virtual campus influences the achievement, so that the higher usage frequencies the better marks are achieved, the behavior of Biomechanics’ students seemed erratic. It seems clear that in addition to resources and tools offered via virtual campus, other factors such as students' profile, motivation and commitment are crucial to academic performance. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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