O SENTIDO DE PARTICIPAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO MUNICÍPIO DE ASSU/RN: POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DEMOCRÁTICA
| Autor: | Arilene Maria Soares de Medeiros, Maria da Conceição Fonseca |
|---|---|
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Estudos Aplicados em Educação; v. 4 n. 8 (2019) Revista de Estudos Aplicados em Educação Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) instacron:USCS |
| ISSN: | 2525-703X |
| DOI: | 10.13037/rea-e.vol4n8.6414 |
| Popis: | Este trabalho compreende parte de uma pesquisa de dissertação e objetiva analisar o sentido atribuído pelos gestores escolares quanto à participação dos sujeitos nas escolas públicas estaduais do município de Assú/RN. O problema deriva da seguinte questão: Qual o sentido de participação para os gestores escolares em tempos de gerencialismo? A abordagem da investigação é qualitativa, tendo como procedimento de construção de dados a pesquisa bibliográfica e o diário de pesquisa (BARBOSA, 2010). Como fundamentação teórica, amparamo-nos em Arendt (2011), Lima (2007), Frateschi (2007) e Barbosa (2010), dentre outros autores. A participação evita a tomada de decisões unilaterais e constitui exercício de liberdade política e desenvolvimento de uma cultura democrática. Palavras-chave: Participação. Espaço escolar. Gestão Democrática. Gerencialismo. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|